导读：1冷制法以氢氧化钠混合油脂、水 *** 的皂，就是一般所称的“冷制皂”或“CP皂”。CP皂成品需放置一个月以上，僧道酸度下降成熟方能试用。2熟制法如果等不及一个月以上才能使用，你也可以用熟制法操作。简单的说，就是将末入模的CP皂液直接上炉煮它。这
1冷制法以氢氧化钠混合油脂、水 *** 的皂，就是一般所称的“冷制皂”或“CP皂”。CP皂成品需放置一个月以上，僧道酸度下降成熟方能试用。
2熟制法如果等不及一个月以上才能使用，你也可以用熟制法操作。简单的说，就是将末入模的CP皂液直接上炉煮它。这个方式是借由外加的温度加速皂化的反应速度，所以做好的皂可以立即使用。用熟制法做皂有一个特点，它像是粘土一样，可以发挥想象和创造力，捏成任何你想象的形状，做出来的成品甚至可以是很好的装饰品哦。
3融化再制法利用我们在市场上买到的皂基，融化后随心所欲创作皂，大部分是透明皂。透明皂的变化很多，丰富的色彩和添加物、香精，常能营造出令人叫绝的效果，让人爱不释手；而且它的 *** 过程比较单纯，连小朋友也可以操作，和适合手工香皂教学。可以拿来融化在制的皂基大概分为下列三种：透明甘油皂基；白色甘油皂基；椰子油皂基，可以直接融化，创作成各种讨人喜欢的美丽的香皂。
4再生法如果您对成品效果不满意，可能是入模有瑕疵，希望增加些香味，想改变它的颜色，甚至想塑造成另外一种形状，这时可以把皂从模型里挖出来，或是吧已经切好的成块的成皂加入一定比例的水再次加热，再重新变化、灌模的一种 *** 。
各种 *** 对比表
***
冷制法
熟制法
再生法
融化再制法
概论
油脂与碱液混合，搅拌至粘稠再倒入模型
同左，但是需要将皂持续加热到皂化完成
利用现成的皂，刨丝并加水或牛奶融化
利用现成的皂，隔水融化后并加色加味后倒入模型
容易度
需要数小时来完成，需要数周以完成皂化
同左，但皂化所需的时间略缩短
不需要碱液，操作时间为数小时，皂化时间为数周
不需要碱液，1小时内即可完成且立刻可用，在有人监督的情况下，儿童也可以参与
自然度
可全盘掌握所使用的材料，并能量身定做一块个人专用皂
同左
同左
透明皂基含有可让皂一再融化的化学物质，也许不是天然物，需询问 *** 商
价格
每公克售价约为13元
同左
市面上不常见
根据操作程序难易，每公克售价约为053元
优缺点
需要碱液，操作不适合儿童及宠物在一旁，失败率较高
同左
不容易控制成品的质地
比较不天然
冷制手工皂 *** *** 全程图解
所需工具：酒精灯三角架石棉网烧杯2个打火机温度计2根搅拌棒称ph试纸模具若干食用醋（用喷瓶盛放）
所需原料：基础油氢氧化钠（片碱）蒸馏水精油
用秤秤量出一定量的基础油、氢氧化钠、水。
将氢氧化钠缓慢的倒入蒸馏水中，并一边倒一边搅拌帮助其融解。
氢氧化钠遇水后会大量的释放热量，甚至沸腾。
所以请一定记住是把氢氧化钠倒入水中，不要颠倒了次序，引起不必要的麻烦哦！
氢氧化钠属于强碱，在变成水溶液后可以用ph试纸测出其碱性强度。
操作时请时刻保持警惕，不要让碱液碰到自己的皮肤甚至在搅拌时飞溅入眼睛部位。
可以在随手可及的地方准备一个喷瓶并装入适量使用醋，在液碱不慎碰到皮肤时喷于皮肤上，以中和酸碱度。
将基础油置于酒精灯上加热，并不时用温度计测量温度。
当热量达到50度左右即可把烧杯从酒精灯上移开。
用温度计测量时请注意不要把温度计的头置于烧杯底部，因为那里的温度是更高的！
你可以用温度计轻轻搅拌基础油，这样可以使烧杯内的温度比较的均匀，便于测量。
而氢氧化钠水溶液由于氢氧化钠遇水后自身就会释放大量的热量，所以不需要再加温了。
只要在加热基础油的时候同时用另一根温度计不时测量氢氧化钠的水溶液是否降温到50度左右即可。
如果由于基础油加温所需时间过长，而氢氧化钠水溶液温度以低于40度，则需要再对其进行加温处理。
将氢氧化钠水溶液缓慢的一点点的倒入基础油中，并加以搅拌。
搅拌时速度要快，但是不要把混合液体搅拌的飞出烧杯引起不必要的伤害。
倒完后还是需要持续搅拌，一般需要坚持15－20分钟。
在搅拌的过程中也需要保证温度控制在40－50度之间，可以用温度计不时测量一下。
如果温度过低，可以放到酒精灯上再次加温。
但是整个过程中不要让温度高于60度，以免破坏冷压油脂的天然有效成份。
搅拌结束后即可装入模具内，并置于阴凉通风处，等待4－6周后皂皂熟成，即可脱模使用了。
如果经常做皂皂，建议在模具上贴上写有日期的标贴，以免搞混了：）
自己做皂皂的好处多多：
1）甘油是保养品与化妆品里所不能缺少的保湿成分。一般制造香皂的大厂商都会在制造过程中加盐，使甘油、过多的碱液、水分与皂基分离，而形成100%纯粹香皂的皂基。这样的香皂虽然马上可以使用，但缺少手工香皂的精华—甘油。
手工香皂除了具有惊人的清洁力之外，并且丝毫不会破坏肌肤的角质层，这是因为其中所含的甘油能在清洁污垢的同时，形成一层保护膜，达到保护肌肤的效果。肌肤的角质层一旦产生老化现象，会使得重要的水份流失，更是肌肤所以干燥、出现皱纹的原因之一。手工香皂含有天然的甘油，且高达20%以上，保湿效果超凡，且对肌肤十分温和。
2）自己的肤质只有自己最了解，针对自己肤质能做一块最适合自己的香皂。
而大部分市售的产品都加了一大堆看不懂的化学原料或防腐剂。自己做的皂皂了解里面添加了什么原料，大可以安心的使用。
3）而手工香皂不但对肌肤温和，而且还有利环保。因为手工香皂与化学清洁剂不同，在与水接触后大约24小时后，会被细菌分解成水与二氧化碳。因此就算流到河川或大海，都不会造成环境的污染，也不会对海洋生物造成威胁。
4）手工香皂又有另外一个名称为“天然界面活性剂”，其它不是由油脂与强碱制造出来的清洁剂，则被称为“合成界面活性剂”。合成界面活性剂就是近年来引起环境污染，使敏感性皮肤皱皱红红的罪魁祸首！
目录部分1：准备皂基1、选择一些香皂。2、把香皂磨碎或者切成小块。3、将香皂放入双层蒸锅中。4、往香皂里倒少许水。5、开始加热香皂，大约每5分钟搅拌一次。6、继续加热搅拌香皂，直到它变软。部分2：加入添加物1、让香皂冷却至66到71°C。2、加入一些香精或者精油搅拌，气味会更好。3、加入一些具有丰富营养的精油。4、加几滴香皂专用染料进行染色。5、添加一些植物和去角质的成分。想 *** 香皂，但又害怕用碱液？不妨用旧皂条来试着 *** 新香皂吧！你可以借此机会了解香皂 *** 的基本知识，还可以尝试往里面加入燕麦片、精油等添加物，或用这个 *** 来补救一些劣质的自制香皂。这个过程会用手工进行研磨，并可以 *** 出所谓的“手磨”或“重制”香皂。
部分1：准备皂基
1、选择一些香皂。你可以用任何想用的香皂，但是像无味天然的香皂效果更好。这样在后续 *** 香皂时能够有更多的选择。准备约340克的香皂。重制香皂一旦固化，质地会呈颗粒状，不会像普通香皂那样光滑。
如果要使用多块香皂，尽量用同一种香味，否则最后得到的香味可能会不太好闻。
你可以用不同颜色，但是要知道它们混合在一起并不一定会形成新的颜色，有时候可能会形成斑丝。
2、把香皂磨碎或者切成小块。最简单的 *** 是用研磨器，当然你也可以用刀把香皂切碎。香皂块越小，融化得越快。
3、将香皂放入双层蒸锅中。在锅中加入25-5厘米高的水，再在上面放一个隔热碗，确保碗的底部不接触锅的底部，最后把磨碎的香皂倒进碗里。如果有瓦罐，你也可以改用瓦罐。
你也可以不用碗，直接在平底锅里将香皂融化，但一定要控制好温度，免得香皂被烧焦。
4、往香皂里倒少许水。每340克香皂大约需要260毫升的水。这样有助于软化香皂。但是不要加太多的液体，否则香皂很难干燥。如果想特别一点，你也可以试试用茶或者牛奶代替。你也可以试试山羊奶或酪乳。
如果你用的是刚经过冷加工处理的香皂，就用不了那么多液体。
5、开始加热香皂，大约每5分钟搅拌一次。把炉子开到中高火，把水烧开，然后用木勺或者橡皮刮刀每隔5分钟左右搅拌一次。一定要把碗底和碗边都刮干净。如果用的是瓦罐，就盖上盖子，然后调至高温。不过你还是要时不时地打开盖子进行搅拌，这样香皂就不会烧焦。
如果是用锅加热香皂，用小火加热。
6、继续加热搅拌香皂，直到它变软。就像熔融法制成的香皂一样，重制香皂永远都不会完全融化，相反地，它会变成类似燕麦片或土豆泥等颗粒状的混合物。要有耐心，这个过程大概需要1-2个小时。香皂在到达某个临界点时就不会再改变形态质地。如果一段时间过去，香皂看起来还是老样子，那么它就不会再融化了。这时你就可以准备进行下一个步骤。
如果香皂开始有烧焦的迹象，那就马上关火然后加一点冷水。
部分2：加入添加物
1、让香皂冷却至66到71°C。你也可以不添加本节所说的添加物，但是它们可以让香皂看起来更奢华。不用加入所有添加物，选择一两个或更多你最喜欢的就行。
2、加入一些香精或者精油搅拌，气味会更好。每340克香皂大约使用15毫升的香精或者精油。如果香皂已经具有香味，可以跳过这一步，或者使用相似的香味。比如，如果皂基是薰衣草香味的，你就可以再加一滴薰衣草精油。不需要添加与香精一样多的精油，因为精油更有效。
不要用蜡烛来 *** 香精，它对皮肤有害。
另一种选择是使用香料。这也能给你的香皂增添一些颜色。加入1 _ 2勺（75-15克）香料，比如肉桂粉。
3、加入一些具有丰富营养的精油。如果你想让香皂变得更好，可以加入几滴滋养油，如维生素E油、荷荷巴油、杏仁油等，涂在皮肤上的任何东西都适合做香皂。不要太过冲动，因为添加太多油脂会影响固化的过程！另一种营养添加剂是蜂蜜。它不仅会让香皂闻起来更香、更滋润，还会让香皂呈现漂亮的金色。添加90-175克的蜂蜜。
4、加几滴香皂专用染料进行染色。制造香皂的染料是半透明的，所以只推荐白色香皂使用。在网上或者工艺品商店购买一些香皂专用染料，加入1-2滴，然后搅拌。不断搅拌直至条纹不再出现。如果颜色不够深，就再加入一滴。香皂专用染料的浓度很大。每次加入1-2滴，直到得到你想要的颜色。
必须要用香皂专用染料。不要用蜡烛染料来代替，因为它对皮肤有害。食用色素也没有什么效果。
你可以添加染料，让原本已有的颜色变得更鲜艳。比如，可以用蓝色染料加深淡蓝色的皂基。
5、添加一些植物和去角质的成分。这对那些皮肤暗淡或者干燥的人大有益处。用去角质的产品轻柔地 *** 干燥的皮肤，能让皮肤变得如丝般光滑。海盐、燕麦片和干薰衣草花蕾等都是适合添加的成分。以下是每340克香皂推荐添加的用量：3/4杯（90-120克）的去角质成分，如燕麦片、杏仁粉、咖啡渣等。
一杯（50克）低精油含量的草本植物，如甘菊、金盏花和薰衣草。新鲜或者干燥的都可以。
1-2勺（1-2克）高精油含量的草本植物，如迷迭香。新鲜或者干燥的都可以。
在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班科学活动教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班科学活动教案 篇1设计意图
新《纲要》中强调：“尝试使用工具的经验将对幼儿终身的生活、学习和工作有益。”《小手请谁来帮忙》通过加工食物的实际操作，引导幼儿学习使用工具的正确 *** ，探索如何选择合适的工具改变菜的形状，从而让孩子体验到工具的不同功能和使用工具的便捷，从而获得使用工具的经验。另外，在活动中也渗透了情感、数学等方面的内容，如，通过加工食物场景，孩子体验做父母的辛苦并感受父母对自己的爱。
活动目标
1．尝试运用小工具改变食物形状的正确 *** ，体验使用工具的方便。
2．引发对生活中常则小工具的关注。
3．能够表达自己的想法，与同伴分享经验。
活动重、难点
活动重点：尝试运用小工具将食物变小的正确 *** ，引发对生活中常见小工具的关注。
活动难点：探索用适宜的工具把菜变小的 *** 。
活动准备
1．几样厨房小工具，背景音乐。
2．菜若干(南瓜、芹菜、黄瓜、百叶)，工具若干(剪刀、汤匙、小刀)，塑料小碗，托盘，湿巾纸等。
活动过程
1．说一说：今天买了什么菜
(1)教师拿出菜篮子。
“看看今天老师买了什么菜你们认识吗”
“一起数数一共买了几样菜”(一一点数。)
师：这是什么看看这根黄瓜长的什么样
幼：长长的，细细的，绿绿的……
师：又粗又长的黄瓜看起来真新鲜!
师：这根芹菜呢
幼：也是长长的……
师：细细长长的芹菜一定很好吃!
师：四四方方的百叶你们吃过吗
幼1：吃过。
师：好吃吗
幼2：没有。
师：百叶包肉吃过吗以后吃饭的时候仔细留意一下有没有百叶包肉这道菜
师：这个南瓜看上去怎么样
幼：很大，圆圆的。
师：可以用什么好听的词来说说
评析：这个“说一说：今天买了什么菜”环节的设置，既唤起了孩子的B有生活经验，又渗透了数学元素，帮助孩子梳理出有关大小、长短和粗细的概念。
(2)讨论：“菜买回来了，就这样能吃吗该怎么办”
幼：烧一烧。
师：在烧之前，我们要做什么
幼：洗一洗。
师：把菜洗一洗，然后怎么样
幼：切一切。
师：是啊!黄瓜一般要切成一片片，芹菜要切成一段段的才能做菜，平时爸爸妈妈就是这样做的。用什么切呢
评析：继续唤起孩子的生活经验。孩子回忆起家里爸爸妈妈做饭做菜的情景，为认识工具环节做铺垫。
2．认一认：请谁来帮忙
(1)认识刀。
“我这里有一把刀，你会用吗谁来试一试”(请一名幼儿上前尝试使用。)
师：看看他的一只手抓在哪里(想一想手应该抓哪里)
幼：刀把。
师：另一只手做什么
幼：按住菜。
师：按住菜，不让菜滚来滚去。
师：快快的刀口朝哪边
幼：下面。
师：快快的刀口要朝下。小刀很危险，你要小心啊!
“除了刀，还可以请什么工具来帮忙把食物变小呢”(看看今天谁也来帮忙了)
(2)认识剪刀。
“这是什么你会用吗看看这把剪刀哪里最危险”
幼：剪刀头、里面……
师：是这里吗张开的大嘴巴是很危险的地方，你的手可不能伸进去啊!小朋友们刚开始用剪刀，所以要加倍小心啊。
(3)认识勺子。
师：“我们平时用勺子来做什么”
幼：吃饭，吃菜……
师：现在我们不吃饭，也不喝汤，勺子会帮谁的忙，让它变小呢待会儿试试看!
评析：在这一环节中，除了勺子是孩子们会用的，像剪刀、小刀，特别是小刀，出于安全角受考虑，我们通常不太会让小班孩子尝试。其实只要教给孩子正确的使甬 *** (当然也要考虑这种工具是否适合孩子，孩子小叽肉是否发展勤司以掌握这种工具的程度)，告诉他们哪里比较危险，让孩子试着去剪一剪，切一切，对提高孩子的动手能力和生活能力都是有帮助的。
3．试一试：哪种工具更方便
(1)了解操作要求
①现在请大家转过身来，桌子上有已经洗干净的黄瓜、芹菜、百叶，还有南瓜。按顺序指，让幼儿说出名称。
②交代任务：南瓜组，请选择合适的工具把南瓜肉放到小碗里；黄瓜组、芹菜组、百叶组请试试用哪个工具帮忙可以把它变小。
③提出要求：每组的桌子上都有剪刀、刀和勺子。你们都去选一选，试一试，看看哪种工具用起来更方便!用工具的时候一定要注意安全，轻轻地拿轻轻地放，保护好自己，也不要伤害到其他小朋友。在开始之前可别忘记用纸巾把小手擦擦干净，注意卫生啊!
(2)幼儿操作，鼓励幼儿大胆尝试。
评析：在“试一试”环节，孩子亲自操作，在“做中学，玩中学”，体验到使用工具的方便，发现小手和工具的关系，在主动探索和解决问题的过程中，体验到身边的科学。
(3)交流。
①黄瓜
师：你请谁来帮忙把黄瓜变小的
幼：小刀。
师：怎么用的
师：你觉得用小刀切黄瓜方便吗还有谁也把黄瓜变小了，但用了不同的工具
幼：剪刀。
师：你觉得用剪刀把黄瓜变小方便吗
梳理经验：让黄瓜变小用小刀比较方便。
②芹菜
师：把芹菜变小你们是请谁来帮忙的
幼：刀，剪刀。
师：你们觉得哪个更加方便
梳理经验：用刀和剪刀都可以把芹菜变小，用剪刀会更快更方便一些!
③百叶
师：谁把百叶变小了用了什么工具？
幼：剪刀。
梳理经验：看来用剪刀做事还真方便!
④南瓜
师：南瓜肉都放到小碗里了吗
幼：还有一点没有挖完。
师：你是请谁帮忙的怎么做到的
幼：用勺子挖的。
梳理经验：原来勺子除了可以用来吃饭，喝汤，还能挖南瓜肉呢，真方便!以后有什么需要挖的，可以请勺子来帮忙哦!
(4)小结：刚才我们的小手请了刀、剪刀帮忙，切一切，剪一剪，把黄瓜、芹菜和百叶变小；请了勺子来帮忙，把南瓜肉挖出来了，等会儿厨师就可以做菜啦!这些小工具的用处还真大，谢谢你们帮忙!
评析：在交流环节，主要帮助孩子梳理出选择合适小工具的经验，如，黄瓜用小刀切比较方便。
4．找一找：生活中的小工具
(1)出示开瓶器、饺子器等，了解用处。
师：我在厨房还找到了几样小工具，看看是什么
①开瓶器：这个是什么它有什么本领
②饺子器：知道这个是什么吗可以做什么
③刨丝器和打蛋器一起出示：这两个你们认识吗
师：不认识没关系，可能你家的厨房里就有哦，回家可以找一找，问问大人是什么工具
(2)引发幼儿寻找生活中常用小工具的兴趣。
师：其实，在我们的生活中很多时候都会请小工具来帮忙做事。今天回家后和爸爸妈妈一起找一找，明天来说一说好吗
评析：在活动的最后环节，出示了更多小工具，引发孩子对工具的关注。
活动反思
1．活动中孩子们积极性高，通过情景设疑、探索操作和交流分享等环节，孩子尝试运用各种小工具将食物变小，并从中体验到每种工具的方便之处。另外，小班孩子的口语表达能力较弱，在活动中，教师创造了一个家庭式的温馨活动氛围，引导、启发和鼓励孩子表达自己的想法。
2．活动环节层层递进，重点突出。从“买菜”情节到引出生活中的几种常见小工具，过渡自然并贴近孩子的生活。在活动中始终贯穿着安全教育、常规教育等内容，特别是在认识小工具的环节，重点强调了刀和剪刀的正确使用 *** 。
3．比较注重活动中的一些细节。如，背景音乐的介入，既能调动气氛，又能控制时间。再如，提供的几种食材(芹菜、黄瓜、南瓜、百叶)既干净卫生，又利于孩子的操作和探索。
幼儿园小班科学活动教案 篇2一、活动目标：
1、能观察物体在水中的溶解变化。
2、能分辨哪些东西能在水中溶解，哪些东西不能在水中溶解。
二、活动准备：
勺子、糖、盐若干。
三、活动过程：
（一）品尝糖水，引起幼儿兴趣。
1、出示一杯白开水和一杯糖水，请幼儿观察。
“这两杯水一样吗？”（一样）
2、请幼儿品尝，并说出味道。
“我请小朋友尝一尝，看看这两杯水到底一样不一样。”
“你喝的水是什么味道的？”
（二）引导幼儿讨论，并探索哪些东西可溶在水中。
1、提出问题，引导幼儿讨论。
“为什么这杯水喝起来是甜甜的？”
“糖到哪里去了呢？”
“是不是所有的东西都可以溶到水里去呢？”
2、请幼儿自由探索，教师观察并适当指导，提醒幼儿不要用嘴巴尝。
“老师给你们准备了许多东西，请你们去试一试，看看哪些东西可以溶在水中，哪些东西不能溶在水中，并把结果记录下来。”
3、引导幼儿观察记录单，验证幼儿的操作结果。
带着幼儿一起检查并验证一张记录单。
4、教师小结。请幼儿自由检查。
三、自然结束。
幼儿园小班科学活动教案 篇3活动目标：
知道常用的沐浴的名称、功用和使用 *** 。
活动准备：
1教学电子资源：《洗澡用品多又多》。
2洗澡用品实物或空瓶，如沐浴露、洗发水、洗面奶等。
活动过程：
一、教师出示洗澡用品，请幼儿讨论洗澡用品的名字及其功用。
1夏天很热，容易出汗，弄得身上臭臭的，浑身不舒服，该怎么办呢？
2洗澡是一个好办法。洗澡会让我们变得很舒服。
3你知道洗澡时要用哪些东西吗？
二、教师播放教学电子资源中各种洗澡用品的，请幼儿看一看、说一说。
1请幼儿认识各种洗澡用品。
（洗澡用品有很多，有清洁身体的洗发精、沐浴露、香皂；有辅助工具毛巾、海绵、沐浴球等。）
2请幼儿谈论各种洗澡用品的使用 *** 。
（1）浴盆怎么用？（可以坐着洗也可以躺着洗）
（2）怎么洗才洗得干净？
（3）你是怎么变出泡泡的？
（将沐浴露或香皂倒（抹）在沐浴球、海绵上，搓一搓让泡泡变得多又多。）
（4）背上洗不到怎么办？
（5）这些洗澡用品是什么用的？（请幼儿演示使用 *** ）
（6）洗澡真快乐啊。最后别忘了将泡泡冲洗干净，用浴巾擦干，否则容易感冒哦。
幼儿园小班科学活动教案 篇4有益的学习经验：
初步认识水的基本特性：无色、无味和无嗅。学会用各种感官观察事物。
准备：
玻璃杯，清水，牛奶，硬币等。
活动与指导：
1、嗅觉游戏。教师把装有清水、酒、醋的瓶子放在幼儿面前，请幼儿来闻一闻，判断哪个瓶子里装的是清水。
2、味觉游戏。教师请幼儿尝一尝，说说哪个瓶子里装的是清水。
3、教师对幼儿说：“今天我们来玩一个游戏，请小朋友们仔细来观察。”
(1)教师拿出两个玻璃杯，在一个玻璃杯中倒入清水，另一个玻璃杯中倒入牛奶。
(2)教师把两枚硬币分别放入两个玻璃杯中，请幼儿观察哪个玻璃杯中的硬币看不见，而哪个玻璃杯中的硬币能够看见
(3)教师总结，水是没有颜色的，所以放在里面的东西我们都能够看见。
幼儿园小班科学活动教案 篇5活动目标
1、观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2、有喜欢小兔子、关心秒度 动物的情感。
3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
活动准备
1、动画片：可爱的小兔子
2、草、白菜、胡萝卜若干
活动过程
一、引发兴趣观看动画片：小兔子，真可爱。
二、观察小兔子
1、提问：兔子是什么样子的
引导幼儿有顺序的观察兔子的：头部(长耳朵、三瓣嘴)身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长)尾巴(短短的)
2、提问：兔子是怎么走路的啊我们来学一学好吗
三、抱抱小兔子
1、教师：你喜欢小兔子吗我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗
2、提问：
(1)小兔子全身长满了什么(毛)
(2)身上的毛是什么颜色的
(3)抱起来的感觉是怎么样的
(毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的。)
四、喂喂小兔子
1、小兔子爱吃什么(青菜、青草、萝卜)
2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的
五、结束部分教师：我们和小兔子一起去散步好吗
带着兔子和孩子们一起散步。
幼儿园小班科学活动教案 篇6活动目标：
1、结合已有经验，加深对生活中几种常见帽子的认识，乐于表达交流自己的发现
2、能积极观察比较，了解帽子的不同质地、不同用途，并能根据帽子的不同尝试设计分类标记。
3、萌发关注周围事物的兴趣。
活动准备：
教具准备：实物投影仪、幼儿用书“多彩的服装”、分类操作作业纸各一个。
学具准备：幼儿用书“多彩的服装”人手一册，分类操作作业纸、铅笔、油画棒、师幼一起收集的各种各样的帽子（绒线帽、草帽、太阳帽、头盔等等）
活动过程：
一、 引导幼儿观察展示的帽子，加深对生活中几种常见帽子名称的认识。
师提示语：小朋友有没有发现，今天活动室里多了些什么东西？
你们认识这些帽子吗？谁认识的最多？这里有你不认识的帽子吗？（一起认认说说）
二、观察感知帽子的不同质地，了解其功用并尝试分类。
1、师：你们喜欢这些帽子吗？那让我们赶快选个自己喜欢的帽子，找个舒服的位子坐下来。
提问：你选的是什么帽子？为什么喜欢它？（自由交流）
你喜欢的帽子是什么材料做的？有什么用？（鼓励幼儿先和好朋友一起相互比比说说，然后在集体面前讲述）
2、在孩子讲述的基础上，老师基本用孩子的原话进行小结：小朋友发现帽子有很多的用处……小朋友还知道 *** 帽子的材料也很不一样……原来帽子还有这么多的不同，那小朋友想不想把这些帽子根据他们的不同来分一分呢？
帽子还有什么不同？可以怎么分？
组织幼儿相互讨论并把自己想法设计相应的标记记录在操作纸上。
3、鼓励幼儿相互分享自己的想法，讲述自己的记录 *** 。
三、 扩展有关帽子的知识和经验。
师：小朋友都有自己的想法，都很不错！那除了这些帽子，你还知道那些帽子呢？（幼儿自由表达）
用实物投影仪打出：你们看，这些是谁？他们戴的是什么帽子？
请小朋友阅读操作材料相应画面，师幼一起阅读、讲述，进一步拓展孩子对帽子的认识。四、激发思维，启发幼儿创造设计的欲望。
师：我们认识了这么多帽子，你最喜欢什么帽子？
那你想不想也来设计一顶帽子，你想让你的帽子有什么特殊功能呢？（鼓励幼儿自由到动手区去设计、创造）
幼儿园小班科学活动教案 篇7活动目标：
1、幼儿乐意探索、寻求蛋宝宝站起来的多种 *** 。
2、鼓励幼儿大胆交流,表达自己的意见。
3、激发幼儿探索的兴趣，体验成功的乐趣。
活动准备：
每个幼儿一个熟鸡蛋、各种物品：沙包、米、泥、瓶盖、小杯子、布等。
活动过程：
一、歌表演《小小蛋儿把门开》，激发幼儿兴趣。
1、幼儿听音乐，边唱边做动作。
2、师(以蛋宝宝的口吻)：小朋友真快乐，我也想站起来和小朋友一起玩，小朋友能帮助我吗？
二、幼儿探索活动
1、之一次探索活动
⑴让幼儿交流为什么蛋宝宝站不起来？
⑵迁移生活经验，说出哪些物体也是圆的。
2、第二次探索活动
⑴幼儿探索，借助各种物品使蛋宝宝站起来。
⑵幼儿相互交流操作结果，体验成功的快乐。
三、游戏活动：孵小鸡。
师生边念儿歌边做游戏。幼儿边模仿鸡走边念儿歌："鸡妈妈真能干，会捉虫、能下蛋，孵养小鸡带着玩。"鸡妈妈边绕圈边走边问："小鸡小鸡多大啦？"小鸡回答："长出脑袋和嘴巴。"最后小鸡说："翅膀出来了，我能出来找虫吃啦！"鸡妈妈带着小鸡一起出去找虫吃。
延伸活动：
在区域活动的语言角中，投入，让幼儿了解小鸡成长的过程
幼儿园小班科学活动教案 篇8活动目标：
1、了解并学习照顾动物的 ***
2、了解正确饲养动物的 *** 。
3、培养珍惜动物生命的观念。
活动准备：
呈现各种与小动物相处的情景。
活动过程
(一)引导幼儿回忆前两个活动中出现的小动物：
1、教师让幼儿回两个活动的内容，并提问：
(1)角是怎样游泳的
(2)鱼住在哪里
(3)乌龟住在哪里
(4)蜗牛吃什么
(5)兔子怎样运动啊
2、教师可以请幼儿模仿动物的动作。
3、让幼儿回想要如何照顾这些小动物，引出下一个活动。
(二)课堂活动一：
1、教师播放事物投影仪。
2、首先是之一对图卡--看看小蚂蚁和抓小蚂蚁的两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的`
(三)课堂活动二：
播放第二对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的
(四)课堂活动三：
1、播放第三对图卡--帮忙打扫动物的家和丢垃圾到动物的家两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的
2、如果幼儿不知道，或回答错误，教师可以引导幼儿思考：我们喜欢整洁的环境，那小动物们呢
(五)课堂活动四：
1、教师拿出科学图书，重复上面的活动步骤，让幼儿讲述。
2、如果幼儿不知道答案，或回答错误，教师可以借助一些爸爸妈妈对幼儿的关怀、照顾的例子，让幼儿感受到照顾小动物就像爸爸妈妈照顾幼儿一样。
(六)总结语：
1、幼儿能完全了解爱护动物的 *** 后，让幼儿给自己拍拍手当做是一种鼓励。
2、最后，颁发给幼儿爱心贴纸。
幼儿园小班科学活动教案 篇9目标：
1、敢于尝试使用一些常见的工具。
2、乐意记录并表达自己的操作过程。
准备：
1、食物：胡萝卜、白萝卜、黄瓜、土豆、熟鸡蛋
2、工具：剪刀、西餐刀、钳子、刨子、锯子、空矿泉水瓶
过程：
一、小手能帮我们做许多事，今天我们又要用小手来做事了，我们把这些东西装到瓶里去好吗？我们这里有许多东西，你想把哪一样东西装到瓶里去就把这样东西选进你的箩筐里。
二、（让幼儿尝试把东西装进去），这样能把东西装进瓶里吗？怎样才能把这些东西放进去呢？
三、有的小朋友想到了小手可以请小工具来帮忙，老师准备了很多小工具，你想选哪些小工具来把帮忙？这些小工具是不是能帮你忙呢？我们就来试一试。（教师示范）选你要用小工具放进你的箩筐里，去试试这个小工具能不能帮你的忙。如果能的就选择这个小工具的贴在记录纸上画a的地方，如果不能帮忙就把贴在记录纸上画r的地方。试的时候一样一样地试，试完一样记好后再试第二样。
四、幼儿操作
教师观察幼儿的操作过程及记录情况，同时提示幼儿注意安全。
五、交流
1、你装的是什么？
2、你是请谁来帮忙的？
3、你是怎样用它把东西变小放进瓶子里的？
幼儿园小班科学活动教案 篇10设计思路：
一次，孩子们正在高兴地玩体育游戏，一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音，在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。
目标：
1．大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2．借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。
准备：
1．各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)。
2．用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。
过程：
一、会变魔术的塑料袋
1．组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。
2．塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)
3．幼儿尝试用塑料袋变魔术。
4．幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。
幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。
幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起来像气球。
幼：像榔头。
幼：来回折就像折扇子。
5．幼儿互送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。
二、会唱歌的塑料袋
1．自由探索塑料袋发出声音的 *** 。
(1)塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!
(2)(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗我刚才是用什么 *** 让塑料袋唱歌的
(3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。
(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)
2．交流让塑料袋唱歌的 *** 。
(1)你刚才是用什么 *** 让塑料袋唱歌的
幼：我用手拍塑料袋，它就会唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。
幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。
(鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。)
(2)用塑料袋给音乐伴奏。
你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。
三、给塑料袋洗澡
1．塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办
2．让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!
(幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如：“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗洗，右边洗洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)
四、带着塑料袋回家
1．塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。
2．以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子；一个高个子，变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。
打个比方~
入门体验配方：椰子油 50%，棕榈油 30%，橄榄油 20%，油脂总用量为120g
皂化价 INS值
椰子油 0193 258
棕榈油 0140 141
橄榄油 0137 109
完全反应时氢氧化钠理论用量：0193×120×50% （椰子油）+ 0140×120×30% （棕榈油）+ 0137×120×20% （橄榄油）= 19908 克
氢氧化钠实际用量（减5%）：19908 克×95%=189 克
水用量：氢氧化钠实际用量×2= 378 克，约为38mL
本皂硬度=258×50% （椰子油）+141×30%（棕榈油）+109×20%（橄榄油）=1931，为质地坚硬的皂皂
备注：手工皂的配方可以根据个人喜好设计，只要硬度在130以上都容易成型，按上述 *** 计算出氢氧化钠用量和水的用量。
随着知识经济时代的发展，越来越多的家长们期盼自己的孩子接受高质量的现代幼儿 教育 。以下是我精心收集整理的幼儿园小班教学方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园小班教学方案1
教学目标：
1、通过体验成功的快乐，培养对美术的兴趣。
2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
教学准备：
1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
教学过程：
1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本领呢哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。
其它 小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样
3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来，那一定更幸福吧。这次让母鸡妈妈先来试试。(音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。)
4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜欢去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。
5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做游戏吧。
活动 反思 ：
通过这次活动，幼儿掌握了画圆的 *** ，我通过出示漂亮的母鸡，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。
幼儿园小班教学方案2
1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的 *** 。
2、产生喜欢洗澡的情绪。
活动准备
1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。
2、布娃娃一个，脸盆(替代浴缸)一个，香皂一块，毛巾一块。
活动过程
1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。
⑴出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了!”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧!”
⑵教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”
2、大家来洗澡。
⑴娃娃是怎样洗澡的请幼儿用语言或动作来表达。
⑵娃娃洗澡都用到了什么东西我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么(看洗澡用品)
⑶在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。
⑷请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。
3、香宝宝来了。
⑴在家里洗完澡会抹一点什么
⑵表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。
幼儿园小班教学方案3
设计意图：春天来了，江南的春天 雨水 特别多，淅淅沥沥下个不停，经过小雨的洗刷，树上的叶子和地上的小草都显得更绿了，操场上也冒出了一个个小水洼。每到这个时候，孩子们都喜欢挤在窗户边，看外面的小雨点“滴滴嗒嗒”地落下来，落在花上、草上、地上……，看着他们那专注的神情，我意识到孩子是大自然的孩子，大自然的一切都让他们感到新奇。于是我就趁着一个雨天，把孩子带到户外，让孩子们通过亲近自然，观察自然现象，培养热爱自然的情感。
活动目标：
1、 让幼儿通过亲近自然、观察自然现象，培养热爱自然的情感。
2、 鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。
3、 培养幼儿的观察力及 想象力 。
活动准备：
1、 活动在雨天进行。
2、 让家长为幼儿准备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。
活动过程：
一、 引发幼儿看雨的愿望。
1、 师：今天的天气怎么样想不想到外面去看看雨
(孩子们兴奋地拍手跳起来：“想，想……”)
2、 师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢
幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。
幼：也可以穿雨衣。
幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。
……
3、 帮助幼儿穿戴好各种雨具。
(幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。)
4、 启发幼儿帮助同伴。
师：李洋洋和杨怡坤这几个小朋友早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢有什么办法帮帮他们吗
幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。
幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧!
……
二、 带领幼儿到操场上看雨，听雨，“装雨”。
1、 引导幼儿看雨。
(1) 师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找朋友。它和谁做了好朋友呢我们去找找吧!
(2) 幼儿到户外，自由分散地到处观察，教师观察指导。
孩子们开心地三三两两地分散开来，有些小朋友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小朋友把小手伸出伞外，用手去装雨滴------他们看得很认真，一发现小雨点和谁做了朋友就争先恐后地跑过来告诉我。
2、 引导幼儿听雨。
师：小雨点找到了这么多的朋友，它们还在说悄悄话呢它们在说什么呢我们来听听……
幼：小雨点对小花说：“你好呀，我们来做好朋友吧!”
幼：小雨点对小草说：“你渴了吧，多喝点水吧!”
幼：小雨点对我的小伞说：“滴嗒滴嗒，你好你好。”
幼：小雨点还亲亲我的小手：“我真喜欢你。”
…
(孩子们的想象很丰富，描述了很多小雨点与朋友的对话。)
3、 把雨点带回“家”。
师：小雨点真可爱，我们想办法把小雨点带到我们的教室去好吗
孩子们活动起来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子……装好了小雨点，回到活动室。
三、 回活动室，集中交流 总结 。
1、 师：小雨点找到了那么多的朋友，它们是谁呢它们在说什么 呢
让孩子们互相交流自已看到的、听到的，丰富 经验 。
2、 师：小朋友回家再找找看，小雨点还有哪些朋友，它们在说什么悄悄话
延伸活动：
1、 水洼与脚印。(雨停后，到操场找水洼，做踩水洼游戏)
2、 小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色)
活动反思：
1、 教师能抓住幼儿的兴趣点，并结合幼儿的年龄特点进行比较深入、细致的研究，教师始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者，为幼儿创设了想说、敢说、愿说的宽松环境，激发了幼儿进一步活动的愿望。
2、 本活动是由幼儿的兴趣生成来的，所以每个幼儿在活动中都是自主的、大胆的和富有创造性的，特别是那些，平时不爱说话的幼儿，在描述雨点与朋友的对话时也极富想象力。通过活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，激发他们的探索热情，使他们从小就善于观察和发现。
3、 活动中围绕“李洋洋、杨怡坤……没带伞怎么办”的讨论，让幼儿懂得了，同伴间应互帮互助、互相关爱。
幼儿园小班教学方案4
活动目标：
1、通过讨论和教师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口 *** 。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、培养良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。
活动过程：
一、请客吃芝麻糖
今天是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗
二、送礼物照镜子
瞧，熊妈妈还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么(镜子)我们来照一照，你的嘴巴里有什么牙齿是什么颜色的(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶去呢
三、幼儿自由讨论清洁牙齿的 ***
小结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧。
四、学习正确的漱口 ***
1、教师演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。
2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的 *** 。(空手模仿)个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。
五、漱口
请小朋友拿好杯子到水池边漱口，如果水笼头前面没有人你就可以去漱口了，如果有人请你等他，漱完了再去。
六、让客人老师和小朋友看看，谁的牙齿最干净。
幼儿园小班教学方案5
活动目标：
1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。
2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物与健康的关系。
活动准备：
小狗和小狗妈妈的手偶。
活动目标：
一、导入活动
欣赏 故事 《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的
身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么
2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越
差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
二、根据故事内容讨论。
1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯
2、教师引导幼儿 说说 如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
教师：我们应该对小灰狗说什么我们应该为小灰狗做些什么
3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
三、说一说、想一想。
1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
教师：这些食物中哪些是你吃过的哪些是你喜欢吃的
教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢
小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮;肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。
活动反思：
小朋友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小朋友在老师的鼓励下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特别挑食，所以这次活动着重针对这几个小朋友。
在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们应该对挑食的小灰狗说什么我们应该为小灰狗做些什么从而让他们知道不挑食才能身体好。
活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。
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