小学优秀教学设计借鉴三篇
导读：　　 小学优秀 教学设计 借鉴三篇 　一首诗描写了雨后初晴的景象，也留下了千古传诵的美好诗句：“天意怜幽草，人间重晚晴。”现代诗人戴望舒也写了一首这样的诗，今天我们就来学习这首古诗。以下是为大家整理的小学优秀教学设计借鉴资料，提供参

　　 小学优秀 教学设计 借鉴三篇

　一首诗描写了雨后初晴的景象，也留下了千古传诵的美好诗句：“天意怜幽草，人间重晚晴。”现代诗人戴望舒也写了一首这样的诗，今天我们就来学习这首古诗。以下是为大家整理的小学优秀教学设计借鉴资料，提供参考，欢迎阅读。

　小学优秀教学设计借鉴一

　教学目标：

　1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　2引导学生通过自学，运用已掌握的识字 *** 自主识字，会认5个生字，1个多音字，会写4个生字，查阅字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。

　3体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。

　教学重点与难点：

　通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所包含的思想感情。

　教学准备：多媒体课件

　课时按排：2课时

　之一课时

　一、导入新课

　1唐代李商隐曾经有一首诗描写了雨后初晴的景象，也留下了千古传诵的美好诗句：“天意怜幽草，人间重晚晴。”现代诗人戴望舒也写了一首这样的诗，今天我们就来学习这首《在天晴了的时候》。

　2读课题，请学生谈自己的初步感受。

　二、初读课文

　1自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。

　2检查自读情况。

　(1)出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。

　(2)提出不理解的生字、词，作上记号。

　(3)指名朗读，纠正。要求读通顺。

　3了解课文的内容提示：从诗的结构来入手。

　(1)小组讨论。(2)相互交流。

　三、再读课文

　1默读全诗，想想课文哪些诗句写出了雨过天晴时的景物，边读边画出重点词句。

　2朗读全诗，体味诗句之美。

　四、作业

　1用钢笔描红，临写生字。

　2朗读课文。

　3抄写词语。

　第二课时

　一、复习

　1听写词语。

　2朗读全诗，说说文中描写了哪些雨过天晴的景物(教师板书)

　小路

　小草

　小白菊

　凤蝶……

　二、交待目标

　这首诗描画了一幅清新的雨过天晴图，让我们继续欣赏这幅图，来品味诗中的语言，感受诗中的美景，记住这首诗。

　三、品味诗句、练习背诵

　(一)引导学生品读诗句。

　1指名读描写小路的诗句。

　2为什么小路会是凉爽又温柔学生讨论汇报交流。

　3引导学生想象画面。

　4背诵诗句。

　5小结学法：

　(1)朗读诗句，理解词语。

　(2)展开想象，再现画面。

　(3)联系积累，丰富画面。

　(4)有感情地朗读，练习背诵。

　(二)自学课文再交流讨论。

　你喜欢哪句诗，说说为什么喜欢(在讨论中引导学生结合重点的词句来说)进一步体会诗句的美好，想象画面练习背诵。

　(三)你还看到了哪些雨后的景象说一说。

　四、朗读、背诵全诗

　五、作业

　1有感情地朗读并背诵课文。

　2模仿这首诗的写法，把你观察到的雨过天晴的景象写出来。

　小学优秀教学设计借鉴二

　教学目标：

　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　2、能用自己的话简单地说一说这个故事。

　3、能联系上下文理解指定句子的意思。

　4、理解课文内容，感受达丽玛和老师之间真挚的师生情。

　教学重点：

　有感情地朗读课文，能够把发生在达丽玛和老师之间的故事讲给别人听。

　教学难点：

　能够联系上下文理解“春天的雨点儿落在草原上，也落在老师和达丽玛的心上”的意思。

　教学过程：

　一、古诗导入

　1、大家都已学过了《春晓》，我们再来一起背一下好吗

　2、揭示课题，古往今来，赞美春天、春雨的诗篇举不胜举。今天，我们学习的这篇课文，赞美的是什么呢

　二、自学课文，并检查自学情况

　1、自学课文要求

　(1)自由朗读课文，按课后习题1的要求做读书记号。

　(2)联系上下文或运用工具学习生字新词。

　(3)想想课文主要写了谁的什么事。

　2、检查自学情况

　(1)出示生字新词，让学生自由地读读，议议，记记。

　师点拨重点

　唇(chǘn)，不能读成chén (晨)竭(念jié，不念jí)

　(2)提出不理解的词句，酌情处理。

　(3)课文主要写了谁她们之间发生了什么事

　三、给课文分段

　我们在第七册已经学过了好几种给课文分段的 *** ，还记得吗

　请自选一种分段 *** 给课文分段

　按事情发展顺序给课文分段;

　按时间变换顺序给课文分段;

　按地点变换顺序给课文分段。

　标出自然段，思考每自然段讲了什么意思

　按照不同的内容，根据下面的提示把课文分成4段。

　1、上课的时候，达丽玛没有听见老师提出的问题。

　2、放学以后，老师为达丽玛补课，并且冒雨将她送回家。

　3、第二天早晨，达丽玛冒雨接老师一同到学校去。

　4、内蒙古大草原上的师生情如同滋润大地的绵绵细雨。

　四、学习之一段

　1、自由朗读之一段。

　2、我们来看一下，在上课时的教室里，发生了什么事呢(或上课时达丽玛怎么样)

　学生可能回答：达丽玛上课没认真听，被乌汉娜老师发现。

　3、乌汉娜老师又是怎么发现的呢

　学生可能回答：乌汉娜老师从42双眼睛里，发现了面丽玛这双走了神的眼睛。

　(1)理解“走了神”：精神不集中，注意力分散。

　(2)课文哪些句子写达丽玛“走了神”理解“游荡”。

　(3)用哪个词把前后两部分连接起来的表明这句话是什么关系

　(4)理解：“发现”，你从中获得什么启发

　4、被发现后，达丽玛会想些什么呢

　五、学习第二段

　1、指名学生朗读第三自然段，其他同学思考：给达丽玛补课时，乌汉娜老师是怎样做呢

　2、达丽玛又是怎样回报乌老师的呢

　学生可能回答：达丽玛望着老师严肃的面容，心里发誓：上课再也不让心跑向大草原了。

　(1)理解“发誓”：庄严地说出表示决心的话

　(2)如果现在你是达丽玛，你会怎样发誓呢

　(3)达丽玛为什么要发誓呢

　学生可能回答：乌汉娜老师发现达丽玛“走了神”，用提问来证实后，并没有批评她，而是放学后给她补课。虽然只是给达丽玛一人上课，乌老师却同样严肃认真，这种教育方式深深地感动了达丽玛，她不仅认识到了错误，而且决心改正错误。所以要“发誓”。

　(4)达丽玛又是怎样做的呢

　学生可能理解：她把老师讲的每一句话都印在心里。

　引导：“印”什么意思，能换成什么呢

　3、正因为达丽玛这么认真地听课，所以外面下雨了，她也没有发现。

　4、指名读，再齐读。

　5、达丽玛没看见闪电，没听见雷声，那她听见了什么呢

　学生可能回答：“老师，我只听见您给我讲课。”是的，她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到闪电、雷声

　(1)从这句话可以看出达丽玛听课时怎样

　从哪里看出三个“只”字可以看出。

　(2)从“沙哑的嗓音”和“发干的嘴唇”，可以看出乌老师当时怎样

　6、正是这样疲劳的乌老师，当她得知达丽玛听课时，没看见闪电，没听见雷声时心里怎样(激动)

　引导：为什么这么激动

　7、分角色朗读，体会达丽玛的专心与乌老师的激动。

　六、学习第三段

　1、补课后，天下起雨，乌老师是怎样护送达丽玛回家的找出有关的句子读一读，思考：你从中体会到了什么

　2、学生有感情地朗读，体会老师对达丽玛的爱，以及达丽玛汇报老师的爱。

　七、学习第四段

　1、齐读最后一段，思考：你有什么问题

　学生可能质疑：雨点怎么会落在人的心里

　2、引导学生联系上下文和生活体验理解。

　交流中引导理解

　(1)达丽玛摸着自己干燥的衣服，依在门前深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中远去……

　(2)天的雨点，落在草原上正萌发勃勃生机。春天的雨点，仿佛也落在达丽玛心里。

　两个“春天的雨点”有什么不同

　春雨的特点是润物无声，老师对达丽玛的帮助，没有大声呵斥，是一种理解与尊重，这是润物无声;达丽玛对老师的感谢不是豪言壮语，是发自内心的纯真的爱，也是润物无声。在春雨无声无息地滋润下，万物萌生。同样在乌汉娜老师的关心、爱护下，达丽玛进步成长进来。广大教师正是发春雨般“润物细无声”的精神培养着祖国的新一代，新一代才得发茁壮成长。

　八、总结，布置作业

　基础性作业：把课文的故事讲给家人听。

　小学优秀教学设计借鉴三

　教学目标：

　1、能按四项要求预习课文。

　2、学会本课2个生字;理解6个词语的意思，能用“逼真”、“不仅……还……”造句;能修改一段话，并说出为什么要这样修改。

　3、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称。

　教学重点、难点：

　继续落实单元训练点;了解文章的科普知识，体会文章语言的生动、有趣。

　课时安排：3课时

　之一课时

　教学要点：指导预习课文，读通课文，给课文分段，读议之一段，理解“日新月异”。

　教学过程：

　一、读题引疑，思考问题。

　1、板书：日新月异

　说说你对这个成语的理解。用它来说一句话。

　2、把课题板书完整。

　说说自己预习课文的时候都做了些什么事有哪些收获

　二、预习检查，了解大意。

　根据学生所谈的收获开展检查、交流。

　1、通读，了解大意。同桌一起读，相互提意见。

　(1)交流难读的地方。

　(2)请你随便地说说了解了课文的哪些内容

　帮助学生区分“电视机”与“电视”

　2、你用了哪些读书符号

　重点落实：

　(1)提出疑难问题。

　(2)分段。

　三、再读课题，深化感受。

　1、通过对课文内容的初步了解，再读课题，你有话要说吗

　2、课文哪一自然段总的说明了电视机日新月异的发展变化

　(1)你从哪里体会到

　(2)出示：(课后练习4)

　在这短短几十年时间里，电视机从无声到彩色……真可以说是日新月异!

　讨论：这句话毛病在哪里怎么改

　3、齐读，小结。哪一种电视机令你更感兴趣，下节课来深入讨论。

　第二课时

　教学要点：读议二、三段，解疑，仿写先概括后具体说明的语段。

　教学过程：

　一、回忆：课文讲了哪些了有趣的电视机或电视你对哪种最感兴趣为什么

　二、写说明书，了解特点。

　1、你能给它写一则简单的产品说明吗

　(1)讨论：根据课文所提供的资料，这份产品说明里面你能写清楚什么

　(2)要求：语言要简洁，准确。

　2、学生自己读相应段落，试写说明书。

　3、交流，评价。教师抓住学生对于特点的概括进行指导。

　三、介绍产品，表达练习。

　1、仅凭这份产品说明书，这些电视机或电视类型并不能引起人们多大的兴趣。怎么办

　2、根据学生的建议，让学生选择一下进行详细介绍。提示学生：可以选择文章中的语言，也可以根据自己的理解，创造性地进行介绍。

　3、学生准备。

　4、全班交流。

　四、发挥想像，仿写练习。

　1、了解了这么多的有趣的电视机或电视类型，你是否也想来试一试，发明一种有实用价值，又有现实作用的电视机呢

　2、讨论。

　3、写一写。

 

　　汉娜姐妹

　　剧情简介

　　这是一个演员的家庭，父母都是演员，三个女儿也都是演员。大姐汉娜是个有些天才的演员，她的丈夫是胆小怕事的摇滚乐明星经纪人爱略特。二姐霍莉也是个演员，但才华很一般，加上性情暴躁又有些神经质，所以事业上不太成功，甚至有些厌世情绪。汉娜的小妹妹莉和她的老师弗雷德里克同居生活，弗雷德里克是个傲慢的艺术家，上了年纪又沉迷艺术不问世事，莉几乎是他和外界的唯一接触。

　　爱略特爱上了年轻漂亮又性感的莉，两人瞒着汉娜发生了关系，很是内疚，莉也为此离开了弗雷德里克，但爱略特却下不了决心和汉娜分手。霍莉和女友共同经营一家小店，结果却被女友抢走了商店和男人，霍莉沦入精神崩溃的边缘。

　　汉娜的前夫米基是个电视台编导，忧郁的他总觉得自己长了肿瘤，当他得知自己健康之后，决定重新对待生活。他辞去了电视台的工作，迷上了宗教，最后在马克斯兄弟主演的喜剧片中找到了生活的意义——他已经忘记如何去笑了。

　　莉无法面对汉娜，又厌烦爱略特的犹豫，爱上了另一个男人。汉娜也感觉到爱略特和莉的关系不正常，此时爱略特才意识到自己实际上爱的还是汉娜。霍莉放弃了演艺事业，却在剧本创作上展露出才华，而且得到了米基的爱情。每个人的爱情和生活都经历了危机，又都得到了新的精神平衡，这个小世界再度得到了圆满。

　　这一时期是伍迪创作的高峰，《汉娜姐妹》甚至超越了很受好评的《开罗的紫玫瑰》，伍迪创作出一个“复杂的、滑稽的、有复杂心理的家庭史”。伍迪自己饰演的米基，是一个精神处境荒谬的角色，他忧郁低沉的原因，是很久没有开怀大笑了。这个喜剧性的角色，在这样一部**中，带着一种无可奈何的悲哀，这是几乎所有出色的伍迪作品都带着的特质。

　　但影片真正的主角，还是汉娜姐妹，虽然伍迪作品中涉及很多男女之间的感情、婚姻问题，但这样站在一个女性主义立场上严肃探讨男女关系及女性心理世界的作品，还并不是很多。

　　影片最后还是一个稳定的结局，虽然难以预料以后的结果，但至少和影片开始相比，汉娜姐妹和几个相关男人的精神世界还是更加稳固了。这个相对温馨的结局，是伍迪作品一贯悲观态度的一个变奏、一种精神世界崩溃之后的救赎，但这种态度也绝非是廉价推销出来的幸福和圆满，而是带着伍迪不无焦虑的关怀与灰色的热情。

　　真正的主角——看《汉娜姐妹》

　　我的一个朋友，对伍迪·艾伦推崇备至。提到《汉娜姐妹》，更是充满感 *** 彩的说"每一句台词都是经典，语言象小说般的美丽"。受到他的影响，我开始关注这个犹太人。虽然很早以前看过他的《开罗紫玫瑰》、《曼哈顿神秘谋杀案》等，但是当时并未留下深刻的印象。总是感觉他的作品太温吞，不够有力量。可能因为我个人比较偏爱黑泽明那种要么阳光刺目，要么大雨倾盆的痛快淋漓。此次看到了《汉娜姐妹》，我却不得不说，伍迪·艾伦不愧是美国不可多得的知识分子导演。在这一点上他和法国的艾立克·罗麦尔很相像，很善于表现中产阶级中年男女的生活，是不可多得的"**作者"，同时也是天才人物。但是他又不象伯格曼般的冷峻，塔尔可夫斯基般的飘逸。他是绝对入世的，包裹着世俗的温暖，同时又时时点醒你看透荒凉。

　　然后我查阅了一下关于伍迪的资料，我发现他没怎么念过大学，念了两次都是一开始就完蛋了的那种。真是奇怪，这么一个知识分子气息极其浓厚的人物，竟然没念过大学？但是若一反向思考，便会释然：上过大学就算知识分子了吗？我上过大学，可我还不是个彻头彻尾的小市民？在影片中，汉娜三姐妹自己的故事并不是最吸引我的，尽管我也认为非常精彩。倒是伍迪·艾伦自己扮演的汉娜的前夫，简直令我着迷（哦，我可不是同志），即使他的戏分只有大约四分之一。但我从这部片子里才发现伍迪·艾伦的魅力。他扮演的是个电视台的喜剧导演，大致跟英达似的。这倒是充满了伍迪·艾伦自己的影子，因为他就是电视台喜剧导演出身。

　　影片中的伍迪·艾伦一天到晚怀疑自己得了各种疾病，忽然有一天他的医生在检查了他的耳朵后，怀疑他的脑部出了问题，告诉他去大医院做个详细检查。他的精神一下子崩溃了，直到检查后发现是虚惊一场，他从欣喜若狂到忽然冷却，开始检讨人生的意义。而伍迪的高明之处，在于没有刻意的走向深刻，没有象黑泽明的《生存》那样严肃而沉重，因为那势必跟随在大师的阴影下。影片中的伍迪·艾伦开始寻找精神皈依，作为一个犹太人，他竟然要信奉天主教，只因为这个宗教美丽而且势力大，让他的老母号啕大哭。然后又去找在林中绿地围着圈跳舞的洋和尚，一想到自己也要剃光头穿花花绿绿的袍子，他又退缩了。恐怕全世界只有伍迪·艾伦才敢如此拿宗教开玩笑，即使马丁·斯科西斯敢拍《基督最后的诱惑》，那种张狂反倒透着点心虚。影片最后也没有给出答案（这是当然的了，因为根本就没有答案），而光明的尾巴就是伍迪竟然吊到了前妻的二妹，并且患着少精症的伍迪竟然使现任老婆怀孕了。

　　在贯串始终的整体表演中，许多幽默的设计，都妙不可言，比如当给他检查的大夫告诉他，耳朵可能有问题时，他忙叨叨的说，不可能，我只是怀疑自己有病而已。又比如，当他失魂落魄的回到办公室， *** 铃突然响了，他以为是自己耳朵的幻听，急忙问自己的秘书，你有没有听见 *** *** 。当他逛罢宗教商店，从街上买了东西回家，一件件的往外掏，不经意间把面包黄油放在了躺倒的耶稣圣像上面，哈哈，简直是大逆不道。我过去一向认为很难见到真正高级的幽默，包括卓别林，他的表演本身还是以滑稽为主，而依靠人物命运的悲惨来制造戏剧的张力。而伍迪·艾伦，我看到了他的直接的幽默。虽然周星驰是我的偶像，但我不得不说，伍迪更高级。

　　与此平行展开的，是汉娜的丈夫艾利尔和小妹莉的隐秘恋情，以及永远没有勇气的二妹哈丽走向成功的故事，其中还穿插了汉娜和前夫伍迪·艾伦之间的过去式回忆。影片并没有绝对的男女一号，每个人的故事或平行，或交织展开，并且拉拉杂杂的使用了十多个小标题，更需留意的是，这些小标题绝对不起眼，绝对容易被忽略，比如"食物供应公司开始作业"，"达斯提在南汉姆顿买了一栋房子"，影片中运用了各个人物大量的独白，本来呢，我是极端反感**里使用独白的，肯定是因为第六代的片子看多了，又没一部好的，包括最近的《花眼》，把我给看伤了。但是这部影片，我不得不说，瞧人家，那······其实只要这种独白的文字本身有魅力，观众就会喜欢，可是我们过多接触到的，包括王家卫，都是矫揉造作不忍卒读。可是，伍迪·艾伦，如果不拍**，我相信他会是极好的小说家，戏剧家。

　　最后，我还想提一句"重大"发现，就是影片中大夫告诉伍迪·艾伦，他的耳朵出现幻听可能有问题时，声道里会发出一声短促的轻微的汽车鸣笛。真是妙到毫巅。我是用5声道家庭影院（虽然是廉价的那种）欣赏的新买的DVD碟片，如果你手中是录像带，或者VCD，如果你使用的是电视声道，那么你很可能无意中错过这精彩的一瞬。所以，我的"重大"发现，就是艺术片，一样讲究音画品质

“飞机发动机的失灵并不意味飞机末日的马上来临。飞机并不像石头那样从天空突然坠落下来，那种带有多个喷气式发动机的大型客机在坠毁之前，还能继续飞行半小时到四十五分钟。这期间，乘客们什么也感觉不出来。发动机失灵的飞机和发动机正常工作的飞机在飞行中感觉上没有什么不一样，它的声音比较小，但也仅仅是小一点点。比发动机声音大的是机身和机体所带动的风。不定什么时候，当你朝窗外看时，才会发现地面或海洋是那样令人可怕地近在咫尺。或者空中**和先生把这光窗关上开始放**。这时，乘客们甚至可能觉得噪音稍小的飞机还特别舒服。” 这是米夏在意识到和汉娜的爱情从 *** 走向下滑前的一段描写。从这一段往后，从人的情感上，从文字上，已经鲜见米夏的热情，汉娜对 *** 的渴望也趋于了平淡。情节已经告诉我们，他们的爱情快要结束了。上面这段飞机失事的描写，就是在告诉人们，他们之间的在心灵上的决裂。假想，如果汉娜没有离开，他们一直这样相处着，这种决裂后的伤痛会直观地展现在读者面前，可是，由于汉娜的的不辞而别，就让他们的感情如飞机失事般，在瞬间轰然烟灭了。 抛却汉娜离开的真正原因和全篇情节在设计上汉娜后面的行为，单从创作手法上，这是他们对不可能有结果的爱情的更佳的设计。如果不是这种不辞而别，而是让他们去直面爱情的选择的时候，这种爱情中美好的东西，会被现实的无奈而蹂躏的荡然无存。米夏不可能不去接触女同学，在接触的过程中，必然会分享汉娜的小男人，他们之间必然会起争执，必然会去想办法解决，这一切，都不好处理，这不同于普通男女之间婚外的恋情，因为，他们之间的恋情本身是不好被社会接受的。　　这记我想起了《平凡的世界》中作者路遥让田晓霞牺牲了。这段爱情我在我曾写过的散文《闲话爱情》中描述过。作者正是通过这种设计，不仅升华了情节，也让爱情保持了应有的尊严。　　因此，这段描写的隐喻，就说明他们的爱情已经结束了。尽管后来彼此之间还有牵挂，甚至做出让读者感动的事情，但那都是当时爱情的辐射，之后，他们之间已经没有了爱情，彻底地决裂了。这从米夏后续在法庭时的一段心理描写可以看出，他甚至期望汉娜快点失去自由，因为，这样，他便不用再次面对她。　　这些，可以理解，但心里却不原接受这个实事。我们正在享受的爱情的人们，应该从中吸取些什么。后面，我将从他们的故事中，发掘对我们爱情有营养的因素，来滋养我们的爱情。

中等档次。

汉娜马丁手表是属于中等档次的手表，这款品牌手表的质量是很好的，而且表盘设计非常具有品牌的独特性，很有个性的一款品牌手表。

汉娜马丁品牌介绍：珠宝设计师汉娜·马丁（HannahMartin）推出以自己名字命名的男性珠宝首饰品牌，在英国受到疯狂追捧。汉娜·马丁（HannahMartin）的才华更是得到薇薇恩·韦斯特伍德（VivienneWestwood）、克里斯托弗·贝利（ChristopherBailey）、GeorginaGoodman等多位时装及配饰设计师的嘉许。

姓名：麦莉�6�1赛勒斯

性别：女

出生年：1992年

生日：11月23日

地区：欧美

星座：射手座

个人简介

麦莉�6�1赛鲁斯在13岁时因在美国迪士尼频道的电视剧《Hannah Montana》中饰演主角而成为影视明星。麦莉是曾在1992 年因歌曲《疼痛的破碎之心》达到事业颠峰的乡村歌手比利�6�1雷�6�1赛鲁斯的大女儿。她的名字麦莉是她的昵称斯麦莉的简写。。麦莉很小就开始表演， 9岁时，她试着开始了职业生涯。在《Hannah Montana》之前，她有少数的作品。最显著的一小部分是在蒂姆�6�1巴尔顿的《大鱼 》(2003，主演：伊万�6�1麦克格莱格)。在一系列的录音之后，一切都开始了，当时她11岁。麦莉拥有了扮演主角Hannah的资格，Hannah 是一个烦恼的超人气流行歌手，在学校假装自己只是一个普通女孩。麦莉的父亲，比利�6�1雷，在这个系列中被选中饰演Hannah寡居的爸爸。为了麦莉的事业， 赛鲁斯一家从纳什维尔搬到了南加利福尼亚。麦莉在影视事业上的成功使她有了录音的机会，她沙哑的嗓音常常成为演出的焦点。2006年10月，《Hannah Montana》的电视原声带出版了，8首歌来自麦莉或和爸爸的合唱，这张专辑在Billboard's Top 200上拿到了之一名的成绩。

原名：黛丝蒂妮�6�1霍普�6�1赛勒斯

麦莉�6�1赛鲁斯 演员/歌手

出生地: 美国纳什维尔(田纳西)

出生时的姓名: 黛丝蒂妮�6�1霍普�6�1赛鲁斯

麦莉�6�1赛鲁斯在13岁时因在美国迪士尼频道的电视剧<Hannah Montana>中饰演主角而成为影视明星麦莉是曾在1992 年因歌曲<疼痛的破碎之心>达到事业颠峰的乡村歌手比利�6�1雷�6�1赛鲁斯的大女儿她的名字麦莉是她的昵称斯麦莉的简写麦莉很小就开始表演, 9岁时,她试着开始了职业生涯在<Hannah Montana>之前,她有少数的作品最显著的一小部分是在蒂姆�6�1巴尔顿的<大鱼 >(2003,主演:伊万�6�1麦克格莱格)在一系列的录音之后,一切都开始了,当时她11岁麦莉拥有了扮演主角Hannah的资格,Hannah 是一个烦恼的超人气流行歌手,在学校假装自己只是一个普通女孩麦莉的父亲,比利�6�1雷,在这个系列中被选中饰演Hannah寡居的爸爸为了麦莉的事业, 赛鲁斯一家从纳什维尔搬到了南加利福尼亚麦莉在影视事业上的成功使她有了录音的机会,她沙哑的嗓音常常成为演出的焦点2006年10月,< Hannah Montana>的电视原声带出版了,8首歌来自麦莉或和爸爸的合唱,这张专辑在Billboard's Top 200上拿到了之一名的成绩

从小麦莉就对音乐产生浓厚的兴趣，在很小的时候便开始写歌和学习唱歌。在05年的时候她终于可以把自己的音乐发挥在工作上，她在美国迪士尼频道的电视剧《Hannah Montana》中饰演女主角。麦莉饰演的角色Hannah Montana，是一个年仅14岁的儿童明星，她早上在学校上课，叫Miley Stewart，晚上在台上演出，叫Hannah Montana，同学们都很喜欢Hannah Montana，但不知道Miley Stewart和Hannah Montana其实是一个人，在这一部超搞笑的青春喜剧中，麦莉饰演人格分裂的两个人。

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《Hannah Montana》在美国非常火，在播放开始就吸引了540万人收看，迪士尼顺势推出剧集的原声碟

同年秋天，麦莉在迪士尼的另一部很受欢迎的剧《Cheetah Girls》作公开演出，还演唱了主题曲《Best of Both Worlds》，后来作为单曲发行，同样大受欢迎。今年3月，《Hannah Montana》的原声大碟再版。

不仅如此，迪士尼还将该剧集的游戏版卖给任天堂，任天堂为它设计了两款游戏，NDS版的《Hannah Montana：Music Jam》是包含吉他和鼓点的节奏游戏，而Wii版则是伴随音乐按键的舞蹈音乐游戏。

不要以为麦莉只是会唱唱闹闹的小女生，实际上除了演戏、唱歌，她还是一位创作强人。《Hannah Montana》里面的歌曲都由麦莉自己创作并演唱，她唱了8首歌，还与爸爸合唱了一首《I Learned from You》。这一次的双CD中，除了《Hannah Montana 2》，还有麦莉自己的首张个人专辑《Meet Miley Cyrus》，专辑中麦莉同样创作了8首歌曲，麦莉接受访问时说其实她已经写了100多首歌，但只选了8首放在专辑中，让专辑听上去更像一本音乐日记。“《I Miss You》这首歌是写给2006年去世的爷爷的，而《See You Again》和《GNO(Girls’Night Out)》这两首歌是在迪士尼频道演唱会上演唱过的。”

在汉娜13岁生日的时候，她的病况出现了令人惊喜的转机：她的心灵终于敞开了。

多年以来，她的父母、治疗专家、营养学家以及老师们都在为这一天的到来作准备。为改善汉娜的平衡感、感官知觉以及身心全方面的健康状况，他们付出了超乎寻常的努力。不管是在物理疗法、心理情感咨询抑或临床治疗等方面，他们都给予了汉娜更大的帮助中国幼教网版权124088号。然而，直到2005年秋天之前，他们的努力似乎仍不见任何成效。当时汉娜患有重度自闭症，语言能力极为有限，只能哼出一些歌曲片段，重复几句别人说过的话，她本人咕哝着说出来的话几乎没人能听懂。不少医生认为，她很有可能也智力迟钝。但那年10月的一天，当家人教会她如何使用为她专门设计的电脑键盘之后，汉娜的表现证明人们以前的看法都是错的。

“你有什么想要说的吗，汉娜？”美国锡拉丘兹大学辅助沟通法研究学院培训中心主任玛里琳·查德威克问她道。为帮助汉娜保持平衡，查德威克在一旁扶着她的右手腕，她的母亲则在一旁看着，这个以前被人认为根本不具备读书、写字能力的女孩开始慢慢打起字来，她敲出了“我爱妈咪”这几个字符。

一年半之前，汉娜在辅导老师陪伴下坐在位于纽约市郊的她家中的小电脑桌前尝试着交流。一直以来，“辅助沟通法”具有相当的争议性，但该 *** 却使汉娜的人生出现了明显转机。自从2005年学会打字以来，汉娜就不再整天观看《芝麻街》和《布鲁的小脚印》（二者同为美国著名儿童教育节目）了。相反，她开始自学起了中学课程，如生物、代数及古代史等。“有一点是相当明显的：除读书能力之外，她知道的东西相当多。”她的辅导老师托奈特·雅各布说道。

情形似乎是，在那些黑暗岁月，汉娜不知不觉间吸纳并储存了大量的信息。这个缺乏语言表达能力的女孩拥有相当多的词汇量，有幽默感，并有着一些常人难以企及的天赋。一天，当雅各布拿给她一页写有30道左右数学题的纸时，汉娜只看了一眼，就将所有答案在电脑上打了出来。深为震惊的雅各布问她：“你是否有过目不忘的本领？”汉娜在电脑上打字答道“没错”。

如同很多患有自闭症的人一样，汉娜对声音特别敏感，她能一字不漏地听到屋子里别的地方人们的谈话。这可能就是她那些知识的来源吧。此外，她对视觉图像也高度敏感。对她来说，直接凝视外界事物很困难，她常常借助自己近乎有超能力的周边视觉来看事物。汉娜身上这种新发现的借助电脑与人沟通的能力使得她的智力得到了蓬勃发展，但也带来了痛苦：她本人已痛苦地意识到了她得的是自闭症。她这样写道：“现实令我痛苦。”