导读： 虽然荷兰许多的古城都有自己独立的运河系统，但是乌特勒支的运河却更充满诗意。筑于十一世纪，贯穿旧城区的古运河（Oudegracht），是乌特勒支年代最久远的运河，原为防止莱茵河泛滥所挖的壕沟，现在则是游览乌特勒支的更佳景点。乌特勒支运河更大
虽然荷兰许多的古城都有自己独立的运河系统，但是乌特勒支的运河却更充满诗意。筑于十一世纪，贯穿旧城区的古运河（Oudegracht），是乌特勒支年代最久远的运河，原为防止莱茵河泛滥所挖的壕沟，现在则是游览乌特勒支的更佳景点。乌特勒支运河更大的特色在于她的码头，这些码头的水平低于一般的道路、临水之畔，形成独特的景观。由运河堤防的阶梯而下，站在码头上，远望河流蜿蜒穿梭一座座的拱桥、古老的建筑、悠扬的教堂钟声与绿意盎然的所构成的美景，让人有“沿溪行、寻桃花林”的冲动。码头紧邻的运河堤防以前是一间间相隔的仓库，大部分是提防上的人家所有，而现在这些仓库大部分都已经改成酒吧、餐馆或咖啡厅，而天气晴朗时，码头也变成露天咖啡厅更好的地点。
在运河畔的咖啡舞台，享受惬意的阳光。涓涓的流水、古老的运河，还有壮丽的码头，勾勒出中世纪的浪漫风情。乌特勒支的运河相当特别，因为沿着河堤岸走下去，紧依着水面都有一个小平台。天气晴朗时，在这些平台上的露天咖啡座晒晒温暖的太阳，看看从事水面活动的人们骑着脚踏船、划着各具特色的小木船或独木舟，享受悠闲的阳光。 乌特勒支圆顶教堂/Domkerk
该教堂最初由亨德里克？范菲安登于1254年着手建造，1517年才完工，在荷兰哥特式教堂中是最古老的。教堂里面有一个优雅的咖啡馆。教堂前面的多姆广场南侧，竖有荷兰创始人之一--扬？范拿骚的铜像，该铜像立于1887年。多姆教堂南边的建筑就是乌特勒支，这里原来曾是牧师在圆顶教堂集中听讲的地方，后来发展为大学。
开放时间：5月—9月星期一—星期六：10：00—17：00；星期日：14：00—16：00；10月—4月星期一—星期六：11：00—16：00；星期日：14：00—16：00
小贴士：星期六15：30开始举行免费音乐会，不能参观教堂音乐会，不能参观教堂内部。费用免费
乌特勒支圆顶塔/Domtoren 圆顶广场西边耸立着哥特式的圆顶塔，它建于1321年-1382年之间。塔高112米，是荷兰更高的塔，在乌特勒支地方都可以望见它高大的身影。塔里有两个礼拜堂，从塔底到接近塔顶的102米处共有465级台阶，拾级而上，就可以放眼尽望乌特勒支。
开放时间：星期一—星期六：10：00—17：00；星期日：12：00—17：00
小贴士：进塔时必须由导游陪同，每隔一小时允许进塔一次，进塔时间截止到16：00，面向塔的大门，右手的街道的那一侧叫Rondon的咖啡馆，圆顶塔的售票处即在咖啡馆的旁边（门是红色的）。 乌特勒支音乐盒及街头风琴博物馆/NationaalMuseumvanSpeelkloktotPierement
音乐博物馆是您绝对不能错过的参观景点！音乐博物馆里面展示各式各样有趣的乐器：可爱的音乐盒、音乐钟，到街头表演的风琴、宴会厅或教堂用的大风琴等，甚至还有会自动弹琴的钢琴。馆内的每项乐器都是古董级的物品，您不但可以发现这些收藏品 *** 相当精美，还可以发现从前 *** 者的巧思。音乐博物馆是由旧教堂改建而成，每整点时开始，各种乐器会自动演奏，引导游客观赏，并有导游解说。您可以想像以前街头卖艺的人士如何利用手摇式的风琴，藉由音乐来抒发他的入世观，或者想像贵族富豪利用华丽、宏伟的风琴当作私人的乐队，举办奢侈的社交宴会等。
开放时间：星期二—星期六：10：00—17：00；星期日：12：00—17：00
小贴士：进馆时必须有导游陪同，每隔一小时允许进馆一次，进馆时间截止到16：00。星期一、1月1日、休息。节日时是否开放要事先确认。参观完毕很多人给导游小费。 铁路博物馆/NederlandsSpoorwegMuseum
该馆原为马利班铁路上的火车站，现在里面展出着19世纪末到20世纪初使用过的60多台SL。此外还可以看到火车的模型、发动机等等有关荷兰铁路历史及技术的各种资料。去时从火车站乘3路、开往P+RGalgenwaad的公共汽车，约10分钟后在Maliebaan下车。
开放时间：星期二—星期五：10：00—17：00；星期六、日：11：30—17：00；星期一、1月1日休息。节日时是否开馆要事先确认。门票：600 乌特勒支大学博物馆/Universiteit *** useum
该馆展出乌特勒支学器材、医疗器械、照相机、古文书以及有关大学历史的文献。此外，还有很多相关乌特勒支斗FCDonders教授（生理学、眼科）的史料。
交通：从火车站乘2路或22路开往K *** eneiland的公共汽车，约10分钟后在LedigErf下车
开放时间：星期二—星期五：10：00—17：00；星期六、日：13：00—17：00；1月1日、节日时是否开馆要事先确认。 乌特勒支中央陆军医院/CentraalMilitairHospitaal
日本幕府维新时期，有近20名荷兰军医到日本，向日本人传授荷兰近代医学，他们中大多数人就是毕业于1822年-1868年之间设于本市的乌特勒支学校。该校毕业生彭培在长崎大学的前身、农斯非尔特在熊本大学和京都大府立医科大学的前身、罗伊特尔在冈山大学、波多因在大阪大学和东京大学、斯洛伊斯在金泽大学等诸大学的前身担任过教职。现在日本的医科大学课程设计得很死板，就是以军医学校为样板的结果。现在乌特勒支学校，只剩下陆军医院。要进入医院和拍照须获得门卫许可。 乌特勒支奥德瓦特/Oudewater
奥德瓦特意为“古老的水”，是个人口刚过7000的小镇，这是个有名的“魔女镇”，在流经镇中央的运河边上有1595年建的魔女审判所。若是有谁像是魔女，就必须在此量体重，若不到一定标准就要处以火刑等酷刑。游客称完体重后可以要一张“不是魔女”的证书。
交通：从鸟德勒支中央火车站乘开往豪达的180路中途公共汽车约40分钟即到。平时每1小时发2班，星期日、节日每l小时发1班。在0udeWater下车，按照指路标志到魔女审判所步行约需10分钟。 乌特勒支德哈尔古堡
德哈尔古堡位在乌特勒支附近的一个叫Haaruilens的小镇。Haaruilens又有「红村」之称，因为村内每一家的窗门都漆成红白色的斜横条，这样特殊的标志是来自于德哈尔古堡VanZuylen家族的传统。德哈尔古堡城堡是很典型的中世纪城堡，尖耸的高塔，宫廷式花园外有护城河围绕以及悬吊桥，仿佛童话世界中的梦幻城堡。德哈尔古堡最早的历史可以回溯到约13世纪，她原本是中世纪军事要塞上的一个堡垒为VanZuylen家族
乌特勒支所有，约16、17世纪时曾重建过一次，但是一直到19世纪以前，这座壮观的建筑仍然是破旧不堪的面貌。1892年继承人EtiennevanZuylenvanNijeveltvandeHaar男爵为回复家族往日的光荣而决定重建，除了城堡的整修外，男爵与他妻子更收藏了大量珍贵的艺术品，以装饰城堡内每个宽阔的房间。
这样浩大的工程VanZuylen夫妇当然得假手大师级的建筑师才放心，主持这件重建工程的市曾经是阿姆斯特丹中央火车站、国立博物馆与荷兰境内100多座教堂的PJHCuypers博士，而且花了将近20年与无数工匠与艺术家的心力，才完成这个杰作。由于城堡内的有许多的古董与珍贵的艺术品，而且通路复杂，所以入内参观必须跟着解说团才可以，一般小孩子也不被允许进入，以免发生意外。您也可以仅参观城堡外华丽精致的花园，不过参观花园与进入城堡参观一样都要收门票。 乌特勒支中央博物馆/Centraalmuseum
乌特勒支的中央博物馆建于1838年，是荷兰最古老的市立博物馆。藏品分为5大类：著名大师作品、当代艺术、设计、时装和当地历史。博物馆还永久展出迪克？布鲁纳的作品，这位艺术家是著名卡通形象米菲兔的原创作者。
乌特勒支有一个小朋友不能错过的地方--米菲兔之家。这只可爱的小兔子由迪克？布鲁纳创作于1955年，而今已经成为世界闻名的卡通形象。关于它的故事书已经被翻译成40多种语言，销售量超过了8500万册。现在米菲兔有了自己的家，迪克布鲁纳故居。故居中常年展出布鲁纳的作品。这些作品不仅米菲兔、小熊伯瑞斯和巴巴拉，还有铅笔画、碳素画、封面画、海报、邮票、人物素描。孩子们在这里将有机会首次尝试视觉艺术，亲自感受色彩、结构与线条融合而成的奇妙世界。 乌特勒支凡高国家森林公园/DeHogeVeluweNationalPark
凡高国家森林公园（DeHogeVeluweNationalPark）。这座公园拥有5500公顷的树林、荒地、沙堆和沼泽，是荷兰更大的自然保护区。公园里有数个博物馆、雕塑艺品花园、城堡及大片的野生保护区。花上一整天的时间才能勉强看完。海伦？库勒慕勒（HeleneKrollerMuller，1869-1939）和她的丈夫安通？库勒（AntonKroller，1862-1941）是这座公园以前的主人。库勒？慕勒美术馆专门陈列这对夫妇的收藏，包括278幅凡高的绘画。 乌特勒支库勒幕勒美术馆/KrollerMuller
库勒幕勒美术馆位于国家森林公园中，拥有278幅梵高的绘画作品、早期弗莱芒大师的藏品与现代画家的作品。户外雕塑公园Beeldenpark在这座博物馆旁。 乌特勒支拥有荷兰更高的钟塔，这座钟塔不只是乌特勒支最显眼的地标外，更突显了乌特勒支历史发展与宗教的密切关系。乌特勒支原本是西元一世纪罗马人于莱因河上建筑的一个军事堡垒，后来才发展为一个城市。西元七世纪时，盎格鲁萨克逊的传教教士受命于的德国皇帝担任乌特勒支的主教。由于主教这个职位不但具有宗教上相当大的权威外，也拥有地区性的行政管辖权。除了主教居住城市之外，附近的区域也在管辖范围之内，而乌特勒支即成为整个主教管辖区的权力中心。
八宝粥中有成本数字，饼干盒中有同位角。数学老师林玲谊带学生做礼品设计，学立体图形，自制桌游算根号，一句「我听懂了！」就是她教学20年更大的原动力。
「学数学，很多时候是老师教步骤，然后学生把它背起来。可是如果忘记一个环节，小孩心里就觉得，完了！」台南市立和顺国民中学数学老师林玲谊一边说，一边从满溢教具的袋子中，抽出一个阳春的放大缩小尺，仔细一看，尺规竟是用棉花棒、牙签、吸管等随手可得的材料 *** 而成！
「每年的孩子都不一样，但因应不同孩子，微 学 *** 的过程很有趣！这就是我为什么喜欢教学的原因。」她有感而发地说。
任教至今，林玲谊已经历个二十个年头。而从四年前开始，她不仅是学生们的老师，也是老师们请益的「活教材」。她个性低调，不好大喜功，但想让更多数学教室闪著学习光芒的愿望不减。在数学咖啡馆召集人彭甫坚的鼓励之下，林玲谊站上前线，在数学教师共备社群「梦的N次方」大方分享课程设计与实作，给予更多台湾各地的之一线老师支援与回馈。
「之一个课题不是教学，而是让学生克服心理压力。」林玲谊说，数学相对于其他学科，较难透过背诵或自学的方式理解，「数学老师一走进教室，就要先面对学生对学科的不喜欢。」
她与学生互动的过程中发现，「不是学生不想学，而是他心有余而力不足。」她说，有很多孩子对学习数学很恐惧的原因，不是因为数学太难学不来，而是在学习的过程中，一再地受挫而没有获得即时的帮助，「跌倒了好几次都站不起来的时候，挫折感就来了。」
「有的孩子不会写，就干脆不交作业。可是如果没有深入了解，可能就只会看到他没交作业，但没有看见孩子背后的难处。」林玲谊分享班上学生的学习状况，不选择责罚，而是把学生带在身边，午休时间陪他做题目。
她观察道，「我陪着他时，他都会写，但考试时却考不好。后来，我和国文老师合力找出问题点，才发现学生不是数学不会，而是根本没有读懂考卷的题意。」如果林玲谊一开始就不愿花时间理解学生的处境，不愿花时间找出问题，她也许就不会知道，学生其实有阅读障碍，而非数学障碍。
「陪伴」说来简单，却不容易。林玲谊就像一位牧羊人，不愿让任何一只小羊在学习的路途上逃走。在她眼中，没有孩子一开始就放弃学习，「你看婴儿学走路，跌倒了一定会想办法再爬起来。」
陪伴学习较落后的学生找出问题症结点，林玲谊让学生不再因为挫折，从学数学的路上逃走。林玲谊提供。
让学生察觉日常生活中的数学，是她教学乐此不疲的原因。「学生不知道为什么要学，数学离生活比较远，又有很多抽象概念。」这是林玲谊当时起心动念要改变课堂教学的契机之一，「我开始想，数学能和什么结合？它能变出什么新花样？」
接触新事物，可以让教学保有新鲜感。前几年掀起一波阅读热潮，林玲谊开始找很多科普阅读书籍，用有趣的故事包装生硬的知识，透过学习单和学生交流，也更了解孩子在不同的教学 *** 中，学习的状况与态度。「我喜欢不断给孩子新东西，让他们感觉学习有新意，不会感到无聊。」
当时，台南南英商工广告设计科举办毕业展，林玲谊在参观过程中大有收获。「国中三年级有立体图形的单元，我就带孩子做礼品设计。那是我之一次把设计的概念融入教学。」她借由生活中的数学概念，建造一座桥，帮孩子找到学习的意义。
「比如八宝粥，我们要怎么包装它，要找哪些素材？怎么做会比较便宜？这需要顾及成本和行销的概念。」林玲谊让孩子做中学，连结不同领域的知识，使得数学不再逃离孩子的脑袋里。
没多久，她又从袋子里拿出许多商店都可见的饼干包装盒，「你看这个是平行线，也有同位角。」经过林玲谊的解说，平时不起眼的纸盒，摇身一变成了讲解抽象概念的得力助手。
也许，就是对教学义无反顾的热忱，才让她愿意付出大量时间 *** 各式各样的教具。这么费事，值得吗「看到小孩从不会到会，他们脸上显现的成就感和豁然开朗的样子，就是我教学更大的动力。」林玲谊回顾。
运用简单的纸板与棉线，可以让笛卡儿心型线的数学公式 r = a(1 - sinθ)，变成独一无二的母亲节卡片。林玲谊提供。
「班上有个孩子，数学表现就是不好，可是我发现他是操作型的小孩，举凡动手做的家政、童军都能表现的非常突出！」过去的教学生涯中，她发现，不擅考试读书的孩子很多。所以，林玲谊使用更多元的评量方式，让每一个孩子的专长被看见，「当你提供更多的素材让小孩发挥的时候，才能看见更多元的展现。有的孩子擅长口语表达，有的擅长绘画，有的则是团体的协调。」
现成的桌游经过巧思也可以变成教室里的教具。《出包魔法师》是一款需要观察对手，才能推敲出策略的游戏。看见其中的数学概念，林玲谊改编并自制「算根号」桌游，让学生玩的不亦乐乎。
「你看他玩的过程也在算，至少算了不下20次的根号。」她随即拿出一些简单的硬币、牌卡和地图，玩的是桌游，但其实想的是根号的运算。透过孩子玩游戏的好胜心激发策略思考，她笑着说，「如果在游戏中能解任务成功，就代表他有学到东西，这也是一种评量方式。」
对于同一班级程度差异大的学生，林玲谊鼓励孩子不要害怕问同学，「这就是我们常说的教学相长，要让孩子知道，你有能力，而别人有需要的时候，你也可以教别人。因为其实在你说给别人听的同时，自己也在整理思绪。」
除此之外，林玲谊会因班级的程度差异多寡，而调整差异教学的方式。「在分组机制中，自学就可以学的很好的『A咖』，他必须带程度较差的『C咖』一起完成任务，A咖完成只能得1分，而C咖可以得3分。」透过机制设定，鼓励有能力的学生，教其他学习速度没那么快的同学，「那才是有能力的人最重要的价值。」
在言谈当中，林玲谊透露她在学生面前，并不是个时时和蔼的老师。但在她分享每个孩子应该用什么方式教学的过程中，眼里没有不耐烦，而是真挚地希望教室里的每个孩子，长成自己喜欢的样子。
「学数学有什么用？」一句学生的牢骚促使林玲谊起身改变，她运用随手可得的素材，让学生做中学，不再落入死背的循环，了解生活中的点线面，处处都有数学。
建立游戏式评量，让学生除了考试，有更多元的能力评估方式，肯定每个孩子不同面向的价值。林玲谊提供。
小时候，我是个很唯美的人，也是个追求完美的人。喜欢各种精致的美丽的事物，喜欢唐诗宋词，喜欢春花秋月，总之，很小女人。长大了，依然如此。所以才会在年轻的时候，崇尚物质，喜欢奢华与精致的东西，品牌的诱惑于我大致在此。即使在朴实无华的办公室，我依然不想随便用一个简单的杯子来喝咖啡，一个雅致的漂亮的杯子即使用来吃药都会让我有好心情。
对我来说，愉悦来自于生活中很多小小的细节，我希望自己目之所及的地方，都是干净、美丽、艺术和舒服的。这样的心态导致我曾经是个完美主义者，年轻的时候，凡是不再如意的东西，我都可以轻易地丢掉，虽然也会心痛，但不能容忍不完美。记得小时候写作业，钢笔字写到一页的最后一行，写出了一个不太好的字，于是，整页全部撕掉重新来过。大学做课程设计的集中周时也发生过不止一次类似的事情。
岁月沧桑，经历了太多的事情之后，我才明白我可以继续唯美，但是已经不能再追求完美，况且这个世界上，是不存在完美的，完美与否只是自己内心决定的。抛弃自己觉得已经不完美的东西——有时候，这并不是一个好的选择。
家附近的路口，有个小型的商业中心正在施工，我很期待里面能有一个小小的咖啡馆，酒吧人员混杂，难免遇到一些骚扰，咖啡馆比较好，可以让我不用跑太远就有一个可以小憩散心的去处，有时候我只想安安静静地坐一个下午，发呆而已，什么也不说，什么也不想
我会依然唯美，但是，不会再追求完美了。
十年已逝，现在家的周围已经有了好几个咖啡馆、小酒吧可是我依然常常觉得无处可去，不过，对于生活的不完美，我早已经安之若素。
— End —
