导读：这是转来的，可以满足你的要求报告厅可以参考中小学合班教室的要求进行设计，高档报告厅的细部尺度应适当调整。请参阅《建筑设计资料集3》第182页“视听及合班教室”，相关规范如下。《中小学校建筑设计规范 GBJ 99—86》第394条 合班教室
这是转来的，可以满足你的要求
报告厅可以参考中小学合班教室的要求进行设计，高档报告厅的细部尺度应适当调整。请参阅《建筑设计资料集3》第182页“视听及合班教室”，相关规范如下。
《中小学校建筑设计规范 GBJ 99—86》
第394条 合班教室的布置应符合下列规定：
一、教室之一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2500mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离不应大于18000mm。
二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。
三、座位排距：小学不应小于800mm，中学、中师、幼师不应小于850mm。
四、走道宽度：纵、横向走道的净宽度不应小于900mm；当同时设有中间和靠墙纵向走道时，其靠墙纵向走道宽度不应小于550mm。
五、座位宽度不应小于450～500mm。
六、教室的课桌椅宜采用固定式。课椅宜采用翻板椅。
第395条 在计算坡地面或阶梯地面的视线升高值时，设计视点应定在黑板底边；隔排视线升高值宜为120mm；前后排座位宜错位布置。
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快题设计的训练和准备应遵循“两条腿走路”的原则，根本原因是：快题设计是综合考察"设计思想"和“图面表现”两方面水平的特殊考试。所谓“两条腿”，一是为提高设计思想：比如场地分析的能力、总平面规划布局的能力、排功能的能力、功能与造型相结合的能力、造型功能与技术相结合的能力等。二是图面表现能力：图面的排版、用色、绘图的美观与工整等。综上而言，设计思想的训练和提高的难度 比图面表现的训练难度要大很多很多！因为设计思想考察的是知识的积累，这需要长时间（至少一两年）的知识储备，而图面表现可以有很多现成的实例可以套用临摹。
对于建筑设计思想的提高，推荐看：黎志涛的《一级注册建筑师考试建筑方案设计 作图 应试指南》。 这本书很难，起点高于考研，讲的是设计思维的全过程。但毕竟思想和 *** 是通用的，如果你有大概一年时间的话，钻研这本书就够了。再有一本，还是同一个作者的《快速建筑设计100问》。这两本书配合，应对考研的思想，差不多了。再有就是建筑学报之类的杂志，讲述流行建筑思想的，以应对现在一些喜欢“与时俱进”的学校。
对于图面表达，现在市面上的快题书都够了，在我看来这些书上的例子也就能拿来学学排版、配色、配景画法等，不能学它上面那些毛病百出的方案。而且像有的书，比如《快速建筑设计100例》，仍然是上面这个作者，这本快题书上的例子就显得比较老套，已经有些过时了，已经不适合拿来作为复习指导。
最后，我想说的是：快题设计是一个长期积累、量变引起质变的训练，需要最少半年以上的坚持。坚持不一定成功，但不坚持肯定失败！以上，祝你好运！
现在华元出的书都被中建工出版了，包括清华大学、同济、东南、天津大学等几所高校建筑学院的几位建筑学导师都一致力荐书稿《高分建筑快题150例》，导师们认为这是一本针对性地搜集到各大院校的建筑风格的快题书稿，内含大量清华、同济等高校的建筑快题高分考生的方案作品，而且包括建筑快题 *** 、考研经验、高清高分快题、优秀表现作品，相对现在图书资料里面是非常全面的设计书籍，是一本符合各大高校建筑快题风格的高分快题书。学生通过“高分建筑快题150例精选”阅读和学习分析院校考试历年题型能在考研快题设计中运用大量前届考生的经验，希望对你有所帮助啊
不太好买到，你看下能不能下载到电子版的
1，快题设计是指产品设计的原型构思，是产品设计最初的形态化描述，是设计者创造思维最活跃的阶段，“搜尽奇峰打草稿”，产品设计雏形就是从这里产生的。快题设计表现出原创性、灵感性、活跃性和设想性，是一个设计的想法，或者是一个抽象的见解，一个具有形态与结构的表现形式，通常以速写为载体。
2，快题设计表现上与速写很相似，但在内容上是有区别的。速写注重表现形式和技法的训练，而快题设计更注重构思和创意。
3，快题设计一般是有设计命题的，不仅是对产品外部形态的原创速记，还必须对新产品的内部结构进行分析记录。所以，快题设计可以是新产品的设计创作草图，也可以加入图表、文字、形态并作综合解释和说明。
4，快题设计作为工业设计的必修课之一，同时又是专业基础课程，对培养学生和设计师的创造力和表现力起着重要作用。
5，快题设计是各门专业课程学习时必需掌握的交流语言，设计语言。
6，计算机辅助设计的运用，使工业产品设计专业的在校学生脑手分离，特别是设计构思阶段不能用设计语言来表达思想。
7，通常情况下，用文字和言说的方式与教师或企业交流，使设计的原创性大打折扣，快题设计要求学生能够脑手并用，并能使原创的设计构思与产品设计作品同步地表达出来。
85分的建筑设计课成绩是优秀水平，建筑设计课分为，
1专业基础课：设计初步、建筑制图与模型基础、形态与空间、建筑典例分析与解读、建筑技术基础。
2专业课：当代建筑历史与理论、设计策划、营建与构造、经验与空间、地域性建筑研究、建筑经济与法规、概念设计、城市(景观)设计、建筑与室内设计、建筑更新与改造、设计实践、毕业设计与论文。
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